Вродено срещу научено поведение
Поведението е пряката реакция, която организмът проявява към околната среда или промените в околната среда. Начинът на реагиране обаче може да се осъществи по два основни начина, или като вродено поведение, или като научено поведение. Между тези две поведения има много разлики и най-важните различия са обсъдени в тази статия.
Вродено поведение
Вроденото поведение е естественият отговор, показан от организма на стимул. Стимулът може да бъде външен или вътрешен. Казва се, че вроденото поведение е фиксирано в развитието, което означава, че такива реакции се извършват в организма по подразбиране. Един от най-честите примери, използвани за описване на вроденото поведение, е, че бебето започва да плаче, когато не му е удобно. Изключително изгодно е за бебето, което не е в състояние да поиска устно помощ от другите, но плачът ще спечели необходимото внимание от родителите. Когато новороденото дете се вземе близо до зърното на гърдата на майката, детето започва да суче. По същество детето не трябва да знае как работи, но процесът на подхранване протича перфектно, когато започне сученето. Гъделичкането под мишниците на определен човек кара ръката да се затвори бързо, за да се избегне гъделичкането.
Една от най-важните характеристики на вроденото поведение е, че организмът не трябва да бъде обучаван как да реагира на стимули, които предизвикват вродено поведение. Вроденото поведение е важно за животновъдите и отглеждащите животни в плен. Животните имат свой собствен набор от вродени поведения, които не могат да бъдат възпрепятствани, когато съответният стимул е налице. Ако реакцията на животното би била опасна, стимулът може да бъде предотвратен; в противен случай може да се задейства изгодното поведение.
Научено поведение
Поведението, което е разработено в резултат на обучение от самото животно или преподаване от някой друг, е наученото поведение. Повечето бозайници, особено хората и приматите, показват редица научени поведения. Участието на доброволната нервна система, особено на мозъка, е важно в наученото поведение. Повечето от поведенията, които хората показват, са научени поведения. Речта, движението чрез ходене, игра на игри, четене, писане и много други поведения на хората са научени поведения. С напредването на еволюцията животните с голям мозъчен капацитет процъфтяват, тъй като могат да развият научено поведение. Тези поведения могат да модифицират вроденото поведение, за да дадат по-добри резултати от предишните състояния. Детето започва да плаче като вродено поведение, но с възрастта детето научава, че плачът ще му бъде от полза. Следователно, начинът на плач е модифициран според нуждите на детето, така че лечението да бъде подходящо проведено.
Това са добре обусловени реакции на предварително проучени стимули. Вродено плачещо поведение на дете за болки в стомаха се превръща в неплачещо лекарство, търсещо научено поведение с възрастта в резултат на ученето. Вроденото наследствено поведение, като физическа охрана на ръка, за да се предотврати удряне от обект, може да бъде променено като научено поведение в игра на бокс или бейзбол, за да печелите точки. Когато се мисли за повечето от поведенията, може да се предвиди, че най-високият процент принадлежи на наученото поведение.
Каква е разликата между вроденото и наученото поведение?
• Вроденото поведение е естествено или по подразбиране, но наученото поведение трябва да се развива с опит.
• Вроденото поведение не може да бъде модифицирано, но това се нарича научено поведение, когато се правят модификации. От друга страна, наученото поведение може лесно да бъде модифицирано.
• Вроденото поведение може или не може да има пряко участие на мозъка, но наученото поведение определено има.
