Разлика между класическо и оперативно кондициониране

2024 Автор: Mildred Bawerman | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-16 08:37

Класическо срещу оперантно кондициониране

Класическото и оперантно обуславяне могат да се разглеждат като две форми на асоциативно обучение (научаване, че две събития се случват заедно), между които има значителна разлика. Тези две форми на обучение се коренят в поведенческата психология. Тази психологическа школа беше загрижена за външното поведение на индивидите, тъй като беше наблюдавано. На тази логична позиция те отхвърлиха идеята да се изучава научно, тъй като тя не може да бъде спазена. Този клон също се занимава с научни изследвания и подчертава значението на емпиризма. Класическата обусловеност и оперантната обусловеност могат да се разглеждат като два от най-големите приноси в психологията, които обясняват две различни измерения на обучението. Чрез тази статия нека разгледаме разликите между класическата и оперантната обусловеност, като същевременно придобием по-добро разбиране на отделните теории.

Какво е класическо кондициониране?

Класическата обусловеност беше теория, въведена от Иван Павлов. Това е вид обучение, което обяснява, че някои обучения могат да бъдат неволни, емоционални и физиологични реакции. По времето, когато Павлов въведе класическо обуславяне, той работеше върху друго изследване. Той забеляза, че кучето, което използва за експеримента, ще започне да се слюноотделя не само когато се дава храна, но дори и след като чува стъпките му. Именно този инцидент е повлиял на Павлов да изучава концепцията за учене. Той проведе експеримент с намерението да разбере тази концепция. За това той използва куче и го снабдява с месо на прах, всеки път, когато на кучето му се дава храна или дори само при вида или миризмата му, кучето му започва да се слюноотделя. Това може да се разбере по следния начин.

Безусловни стимули (месо на прах) → безусловен отговор (слюноотделяне)

След това той удари звънец, за да види дали кучето ще слюноотделя, но не го направи.

Неутрални стимули (камбана) → Без отговор (без слюнка)

След това той удари камбаната и осигури месото на прах, което накара кучето да се слюни.

Безусловни стимули (месо на прах) + неутрални стимули (камбана) → безусловен отговор (слюноотделяне)

След като продължи тази процедура известно време, той осъзна, че кучето ще слюноотделя всеки път, когато звънецът бие, дори ако храната не е представена.

Условни стимули (камбана) → Условен отговор (слюноотделяне)

Чрез експеримента Павлов подчерта, че неутралните стимули могат да бъдат превърнати в условни стимули, произвеждащи условна реакция.

Дори в ежедневния живот класическото обуславяне е очевидно при всички нас. Представете си ситуация, при която партньор казва „трябва да говорим“. След като чуем думите, се чувстваме притеснени и притеснени. Има много други случаи, в които класическото кондициониране се отнася за реалния живот като училищния звънец, пожароизвестителите и др. Това се използва и за терапии като аверсивна терапия, използвана за алкохолици, наводнения и системна десенсибилизация, използвана за фобии и т.н. Това подчертава характер на класическото обуславяне.

Иван Павлов

Какво е кондициониране на операнта?

Американският психолог Б. Ф. Скинър е този, който разработи условието за Операнта. Той вярваше, че поведението се поддържа от подкрепление и награди, а не от свободната воля. Той беше известен с кутията на Скинър и учебната машина. Това включва кондициониране на доброволното, контролируемо поведение, а не автоматичните физиологични реакции, както в случая на класическото кондициониране. При оперантно обуславяне действията са свързани с последствия от организма. Действията, които се подсилват, стават засилени, докато действията, които се наказват, се отслабват. Той представи два вида укрепвания; Положителна армировка и отрицателна армировка.

При положително подсилване на индивида се представят приятни стимули, които водят до повишаване на поведението. Като пример може да се даде раздаването на шоколад на ученик за добро поведение. Отрицателното подсилване е отсъствието на неприятни стимули. Например завършването на училищна задача по-рано, отколкото в последния момент, премахва напрежението, което изпитва ученикът. И в двата случая подсилването работи за повишаване на определено поведение, което се счита за добро.

Скинър също така говори за два вида наказания, които намаляват конкретното поведение. Те са, Положително наказание и Отрицателно наказание

Положителното наказание включва добавяне на нещо неприятно, като например плащане на глоба, докато отрицателното наказание включва премахване на нещо приятно, като например ограничаване на часовете за свободното време. Това подчертава, че класическото кондициониране и оперативното кондициониране са различни помежду си.

Б. Скинър

Каква е разликата между класическото и оперативното кондициониране?

• Произход:

• Както класическата, така и оперантната обусловеност идва от поведенческата психология.

• Основатели:

• Класическата кондиция е разработена от Иван Павлов.

• Кондиционирането на операнта е разработено от BF Skinner.

• Теория:

• Класическата обусловеност подчертава, че неутралните стимули могат да бъдат превърнати в условни стимули, произвеждащи условна реакция.

• Оперативното кондициониране включва кондициониране на доброволно, контролируемо поведение.

• Асоциация между поведението и резултатите:

• При класическото кондициониране асоциацията не може да бъде контролирана.

• При оперантно обуславяне се научава връзката между поведението и резултатите.

• Отговор:

• Реакцията при класическото кондициониране е автоматична и неволна.

• При оперантно кондициониране отговорът е доброволен.

Снимките са предоставени:

1. Иван Павлов чрез Wikicommons (Public Domain)
2. BF Skinner от Silly rabbit (CC BY 3.0)