Монтесори срещу Щайнер
Образованието е основата, върху която се основава животът на хората. Желанието на всеки родител е да получи възможно най-доброто образование за децата си. Въпреки това, когато става въпрос за избор между образователни системи Монтесори и Щайнер, става малко дилема, тъй като повечето родители не знаят за характеристиките на тези методи на обучение. Всъщност и Щайнер, и Монтесори имат много прилики, като например отношение към децата с благоговение и уважение, за да се даде възможност за пълноценно развитие на техния вътрешен потенциал. Тази статия разглежда по-отблизо движенията на Монтесори и Щайнер, за да даде възможност на родителите да избират между тези две алтернативни системи на образование.
Монтесори
Монтесори системата на обучение следва философията на д-р Мария Монтесори, която е първата жена лекар в Италия. Тя беше и педагог, която беше разочарована от системата на образование, която се следва в Италия, която изглежда подготвяше работниците за фабрики, вместо да насърчава децата да цъфтят според собствените си личности и потенциал. Тя беше човекът, който откри първата институция Монтесори, която тя предпочиташе да нарича къща за деца, а не училище. По-късно нейните идеи се разширяват в системата на Монтесори за образование, както е известна днес.
Щайнер
Заслугата за образователната система на Щайнер, изразена чрез валдорфските училища, е на Рудолф Щайнер, който е бил педагог в Австрия. Учебната програма на Щайнер е предназначена да помогне за повишаване на нивата на концентрация на децата и също така да направи децата готови, както физически, така и емоционално, за образование. Всяко дете се разглежда като социално и духовно същество, а училищната програма се разглежда като инструмент, който помага на детето в различни етапи от неговото развитие. Академичните постижения на децата се гледат под ъгъла на възрастта, подходящо социално, емоционално и духовно развитие на децата.
Монтесори срещу Щайнер
• Академичните предмети се запознават с децата на много по-късен етап в Щайнер, отколкото в Монтесори.
• Книгите се смятат за необходими, но не са приятни в образователната система на Щайнер.
• Щайнер е по-ориентирана от учители система от Монтесори, където децата се насърчават да учат сами.
• Монтесори системата следва детето и детето решава какво иска да научи.
• Монтесори е по-гъвкава от образователната система на Щайнер, що се отнася до духовността, тъй като тя се адаптира към нуждите на детето. От друга страна, системата Щайнер набляга на човечеството, тъй като вярва, че детето трябва да го разбере, за да научи работата на Вселената.
• Децата на Монтесори играят с играчки, които са предназначени да ги научат на понятия.
• Щайнер използва въображението на децата, за да вземе решение за собствените си играчки.
• Монтесори не е против да използва компютри и други медийни материали за обучение на деца, докато Щайнер е твърд по този въпрос и не харесва идеята да излага малки деца на медии.
• Валдорфските училища предпочитат да се придържат към философията, изложена от Рудолф Щайнер.
• Няма правилно или грешно и двете системи на обучение се опитват да развият вътрешните способности на децата, използвайки различни методи.
